9月23日，一名博主在社交網絡平臺分享一篇碩士研究生論文《她為什么換了導師》，論文小節標題中包括“遭遇‘下馬威’”、“蒼白蜜月期”、“實習風波‘劫’”、“相識的尷尬：‘我當時真的特別傻’”、“導生情感淡漠：‘對對對’”、“悄然離去：‘不想再有什么糾葛’”等，博主稱其為“學術圈自己的小說”。該分享獲得過萬點贊，涉及的論文隨之受到關注。

9月25日，話人間記者在中國知網查詢到了這篇名為《她為什么換了導師——一項導生關系的案例研究》的論文，論文顯示作者為華東師范大學教育學相關專業2014級的學生。該論文為碩士研究生學位論文，于2017年完成。話人間記者從華東師范大學教育學系兩位碩士畢業生處獲悉，該論文作者確實曾在華東師大教育學系就讀研究生。

論文中，作者以訪談方式對話、還原、分析了一起某高校研究生“換導師”事件。主要訪談對象為更換導師的同學，這名同學提到，自己被調劑分配至一名導師門下，數次與導師發生矛盾。

根據論文內容：學生和導師對于論文選題分歧較大。學生在完成導師安排的實習后，希望能從事另一學科，“她(導師)就非常的不高興”，導師先回避了這個話題，接著說“我不關心你畢業以后當什么老師，現在我們先把開題這個事解決了”。

在選題過程中，學生認為導師從各個方面否定自己的選題，并且帶著情緒，沒有明確的理由。在導師催交論文的情況下，學生選擇了報名實習，導師認為“去實習你就完成不了論文”，學生則覺得“就算我拿不到學位，我也不要在這個學校待下去了”。最終，學生通過更換導師解決了問題。

論文表明，這位導師并未接受作者的訪談，而當事學生同門的一位師兄則接受了訪談，當事學生和同門師兄都提到對導師的感受是“控制欲強”。這位師兄最終選擇沉默應對。

在“反思換導師事件”這一部分中，作者認為，存在導師準入制度固化封閉、導生匹配制度僵化單一、教育性和學術性淡化、導師評價主體單一、導師評價過程和方法缺乏系統性、導生主體責任意識不足等情況。此外，作者還提煉梳理了五種導師與學生的關系，分別為師徒關系、雇傭關系、導學關系、指導與被指導、合作伙伴。

截至記者發稿，該論文知網下載量已超過7000。在社交平臺上，不少網友認為論文內容有趣、想看。而對于論文中的案例，網友也展開了討論，有人認為自己和主人公一樣，也有人認為這是學生過于任性。還有聲音指出，這一研究題目能作為學位論文，本身也體現了學校的“開放和包容”。